2022年8月19日に公開の映画「ワタシタチハニンゲンダ！」を今すぐ視聴できる動画配信サービス（VOD）を徹底紹介。この記事では「ワタシタチハニンゲンダ！」のあらすじやキャスト・声優、スタッフ、主題歌の情報はもちろん、実際に見た人の感想やレビューもまとめています。
ワタシタチハニンゲンダ！が視聴できる動画配信サービス
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ワタシタチハニンゲンダ！のあらすじ
2021年3月、スリランカ出身のウィシュマ・サンダマリ（33歳）が名古屋の入国管理センターで亡くなった。この出来事は、長年闇に包まれていた入管システムの問題を浮き彫りにし、公権力による外国人に対する差別の歴史を象徴するものとなった。戦後、日本政府は在日外国人の約90%を占めていた韓国・朝鮮人の管理を主眼とした外国人登録法を施行。その後、他国からの在留者が増加する中で、全ての外国人に対しての出入国管理政策を強化していった。 ◆在日コリアン／高校無償化制度から朝鮮学校を排除し、幼児教育・保育の無償化制度から外国人学校も対象外とした。 ◆技能実習生／長時間かつ低賃金での労働、暴力、解雇、恋愛の禁止といった人権侵害が頻発。 ◆難民／難民認定の厳格化。認定率は他国が20%から50%であるのに対し、日本は1%未満。 ◆入管／収容者に対する暴言や暴行、劣悪な処遇が常態化。 高賛侑監督は前作「アイたちの学校」で朝鮮学校差別に焦点を当て、国内外で大きな反響を得た。本作では、すべての在日外国人に対する差別政策の全貌を明らかにする。人権侵害に苦しむ外国人たちが、共通の声で訴えを発している。
ワタシタチハニンゲンダ！の詳細情報
「ワタシタチハニンゲンダ！」の制作会社や監督、キャスト、主題歌アーティストなどの作品に関する詳しい情報をまとめています。作品づくりに携わったスタッフや声優陣をチェックして、より深く物語の世界を楽しみましょう。
ワタシタチハニンゲンダ！の公式PVや予告編動画
「ワタシタチハニンゲンダ！」の公式PV・予告編動画を紹介します。映像から作品の雰囲気やキャストの演技、音楽の世界観を一足先に体感できます。
ワタシタチハニンゲンダ！を無料で見る方法は？
「ワタシタチハニンゲンダ！」を無料で視聴するなら、「Prime Video」「Lemino」「U-NEXT」などの無料トライアル期間を活用するのがおすすめです。
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ワタシタチハニンゲンダ！のよくある質問
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Q映画『ワタシタチハニンゲンダ！』のあらすじはどのようなものですか？
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A
映画『ワタシタチハニンゲンダ！』は、人間としてのアイデンティティを探求する物語です。ストーリーは、突然自分の存在に疑問を抱く主人公が、仲間たちと共にその謎を追い求める過程を描きます。彼らの冒険を通して、人間らしさとは何かを問いかける作品です。
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Q『ワタシタチハニンゲンダ！』の登場人物にはどのような魅力がありますか？
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A
『ワタシタチハニンゲンダ！』の登場人物は、それぞれが個性的で深い内面を持っています。特に主人公の成長と葛藤は多くの観客の共感を呼び、サポートキャラクターたちとの関係性がストーリーに重要な役割を果たします。各キャラクターが抱える問題により、物語に多様な視点を提供しています。
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Q映画『ワタシタチハニンゲンダ！』のテーマやメッセージは何ですか？
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A
映画『ワタシタチハニンゲンダ！』は、人間の本質や自己認識のテーマを探求します。作品は、何が人を人たらしめるのかを問い、個々の経験や感情がどのようにアイデンティティに影響を与えるかを描写しています。この作品を通じて、観客は自分自身を見つめ直す機会を得るでしょう。
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Q『ワタシタチハニンゲンダ！』の制作スタッフについて知っていることはありますか？
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A
映画『ワタシタチハニンゲンダ！』は、才能あるスタッフによって制作されました。監督は確かな技術力と個性的な演出スタイルで知られており、視覚的な美しさにも定評があります。音楽には、有名な作曲家が担当し、作品の感情的な深みを一層引き立てています。
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Q映画『ワタシタチハニンゲンダ！』はどのように評価されていますか？
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A
『ワタシタチハニンゲンダ！』は、批評家からもファンからも高く評価されています。特にその深いテーマ性と巧みなストーリー展開が称賛されており、視聴者に多くの考えるきっかけを与えると評判です。作品の芸術性も高く評価されており、視覚的にも印象的です。
ワタシタチハニンゲンダ！の感想＆レビュー
自分たちの国が安全でないから来ているという前提は、日本側の在留資格を認めないという姿勢をさらに強化させるのではと感じた。かわいそうだと思うだけではなく、実際に支援したくなる要素が欠けている。とはいえ、今夜のケバブサンドは美味しく、駐車場を走り回る子どもたちの姿は微笑ましかった。
天皇陛下万歳！国の伝統と治安を守るべきとの信念のもと、移民政策の在り方に強い懸念を抱く。長年にわたり在日外国人と日本社会の間に生じる摩擦を目の当たりにすると、ただ単に移民を増やすだけでは問題の解決にならないと感じる。共生を名目にした一方的な受け入れには反対で、対話と相互理解を深める施策が不可欠だ。現実には、教育・言語支援の充実、帰化手続きの透明性、治安と福祉のバランスを取る政策設計が求められる。映画や教材が一方的な視点を映し出すこともあるが、多様な意見を公正に示すことが必要だ。長く日本に住む外国人の方々が日本語で表現に困る場面もあり、こうした現実を踏まえた制度改善と適切なサポートこそが、持続可能な共生への道を開く。国民の声を反映した現実的な議論と政策の見直しが、未来の日本を形作る鍵となる。
在日コリアン、技能実習生、難民、入管法日本の在日外国人に対する差別政策の歴史と現状を丁寧に描く作品。衝撃的な事実が次々と浮かび上がる中、いま観るべき社会派の必見作だ。
入管制度の成り立ちを知ることができ、とても勉強になったが、視覚的に耐え難い映像が多く、見るのが非常に辛かった。入管という国の機関内で集団暴行が発生し、人々が餓死する状況が存在するなんて、信じられない。愛国心を持つ人なら、こうした非人道的な現実を改善し、誇れる国を目指すべきだと思う。
後半は入管における難民申請の取り扱いをめぐる論点を扱う。難民認定が得られなかった場合には国外退去を進めるべきだという意見がある一方で、難民申請を繰り返して日本に居住し続けるケースに対して人権を理由に反対の声が上がることもある。日本に長期間居住し続けるべきかどうかは議論が分かれるテーマだ。審査の厳格化と退去手続きの迅速化・透明性の向上を求める声が高まっており、実務の運用改善が急務とされている。
出る人たちの中に在日の方が目立つ。
日本の警視庁のデータによれば、殺人、強盗、放火、暴行、傷害、恐喝の1位は韓国朝鮮人で、2位は中国人です。また、窃盗では1位がベトナム人、2位が中国人となっています。
嫌なら母国に戻ることを考えてほしい。
逆走やひき逃げ、富士山の救助ヘリを呼んで助けてもらった後に再び登山し、また救助を求める行為。また、奈良の鹿を蹴飛ばしたり、桜の枝を振って花びらを舞わせて写真を撮ったり、道にゴミを捨てる行為も目立ちます。
こちらとしては、日本を守るために鎖国したいと思っています。
率直に言えば、民度が低いと感じています。
[ストーリー] 戦後に制定された外国人登録法と出入国管理令を起点に、在日外国人の大半を占めていた韓国・朝鮮人の管理を中心とする制度が長く続いてきた歴史を描き出します。そこから、技能実習生への人権侵害や非人道的な扱いが日常化する入管の闇といった現実が浮き彫りになり、日本政府による在日外国人差別政策の全体像へと迫ります。歴史的経緯を踏まえつつ、事実を丁寧に追う構成です。
[レビュー] 総合評価 8/10 点／オススメ度 7/10 点
[メモ] SNSやニュースで頻繁に取り上げられる在日外国人問題を題材に、学べる点が多い作品です。単なる差別政策の批判に留まらず、歴史的背景を順を追って理解を深められる作りで、技能実習制度や入管法についても新たな視点を得られます。背景にある要素にも視野を広げさせられ、視聴の価値は大きいと感じました。
アマプラの新作を毎日チェックしている私は、昨日か一昨日にこの作品が追加されたことを確認し、より多くの視聴者に届くことを喜んでいます。ただ、いくつかの点について言及したいことがあります。
– 政治的な話題では、語る時期が非常に重要です。後半で触れられている「入管法改正案が民意によって阻止された」ことについても、2021年5月案がウィシュマさんの影響で否決されたのは事実ですが、2023年3月にはより問題のある改案が採決されていますが、この作品ではそこまでの状況はカバーされていません。
– また、「クルド難民は日本でひとりも認められていない」といった節にも言及が必要で、制作後にたった一人だけ認められたという事例があります。
– さらに、甲子園で京都国際が優勝した2024年の後、2025年にこのテーマを議論するなら、在日朝鮮へのヘイトよりもクルドへのヘイトが大きく取り上げられる現状があるでしょう。
そういった「1年で状況が変わる」という感想はありますが、基本的には日本社会の多様性が進むことに対して肯定的な立場を持っていますので、全体的には「まあいいか」と思っています。
おっと、ちょっと表現がざっくりすぎたかもしれませんが、例えば「アジアは今、暑すぎるから昼からビールを飲んでしまおう」というロジックがあるとすれば、このような考え方が許される社会の方が、「9時6時で働くのが正当だ」といった硬直的な考え方よりも、人間らしさを感じますよね。
当然、毎日がそれでは困りますが（＝管理職発言）、こういった作品を反日や親日といった狭い軸でしか捉えられないなら、体に人間らしさが欠けているのではないかと思うのです。
蘭お姉ちゃんがコナンを見て「これって親日？」と疑問を投げかけるミームや、ミャンマーのクーデターを否定していることを示す3本指サインについて、「え、ハンガー・ゲームを知らない人？」と不安になることもあります。
私たちは映画という日常の余白の重要性を知っています。このような作品は、正座して見るのではなく、日曜日の午後に酔っぱらいながらダラっと観るのがちょうどいいと思っているので、真面目な人たちにもそれを伝えたいです。「せやかて工藤、俺らは高校生やで。」という感じです。
日本人としての誇りを取り戻すきっかけになる作品。全ての日本人にぜひ観てほしい。小学校・中学校の教材としても活用できる、教育的価値の高い内容です。
国家・国民制度という枠組みが、人間の分類・階層化を副次的に推し進める要素として存在するなら、この作品は私たちに再考を促す。
1. 前半の視聴について: 本作の朝鮮問題の文脈を読み解くと、第二次世界大戦が大きな転換点として描かれていることがよくわかる。来日したのは本人の意図だけではなく、帰郷の道を見つけるのも容易ではない。排斥へと向かう動きは、こうした側面に対する想像力を育みにくいのかもしれない。引き続き深く考えたい。
2. 後半の鑑賞後: 追記を予定している。